YOUNG EMPOWERMENT

Für eine Welt in der junge Menschen selbstwirksam mitgestalten.

Als gemeinwohlorientierter Bereich von Forever Day One gestalten wir von der Konzeption bis zur Umsetzung ganzheitliche Erfahrungs- und Lernräume, damit junge Menschen selbstwirksam die Welt mitgestalten können.

Dafür bauen wir auf die Stärke von Kooperation und Gemeinschaft auf Augenhöhe. Zusammen mit jungen Menschen, Pädagogen und Pädagoginnen, Organisationen aus der Wirtschaft und Zivilgesellschaft entwickeln wir auf Wirkung ausgerichtete Formate und Programme, die die Bedürfnisse und Potenziale junger Menschen in den Mittelpunkt stellen.

Auf dieser Seite findest du mehr Infos zu unserer Umfrage für Lehrkräfte, unserer Arbeit, unseren Gestaltungsprinzipien, zu aktuellen Projekten, sowie zur Förderung von Selbstwirksamkeit und Zukunftskompetenzen.

Was wir tun

Wir gestalten Formate für junge Menschen zwischen 12 und 17 Jahren, in denen wir ganzheitliche Erfahrungs- und Lernräume eröffnen.

• Junge Menschen können Ausprobieren, Experimentieren und Fehler machen.
• Junge Menschen können mit sich und anderen in Kontakt kommen.
• Die Bedürfnisse und Interessen junger Menschen werden ernst genommen und miteinbezogen.
• Junge Menschen lernen, mit Unsicherheit, Komplexität und Veränderungen umzugehen.

Wir unterstützen junge Menschen dabei, zu erleben, dass sie selbst etwas bewirken können.

Das können wir aber nicht allein: Wir brauchen dich.

Umfrage für Lehrer:innen & Referendar:innen

Wie können wir dich dabei unterstützen, Lern- und Erfahrungsräume für junge Menschen zu schaffen, in denen Selbstwirksamkeit und Mitgestaltung gefördert wird?

Dauer: ca. 15 Minuten
Teilnehmer:innen: Lehrer:innen & Referendar:innen, die mit 12 bis 17-Jährigen arbeiten

Lehrer:innen spielen in unseren Augen eine elementare Rolle, damit junge Menschen selbstwirksam mitgestalten können. Mit unserer Umfrage für Lehrer:innen & Referendar:innen wollen wir deine Bedürfnisse, Herausforderungen, Wünsche und Ideen besser verstehen, um unser Wirken in Zukunft mit neuen Angeboten zu stärken.

Hier geht’s zur Umfrage. Danke, dass du dir die Zeit nimmst!

Was sind eigentlich Erfahrungs- und Lernräume?

Erfahrungs- und Lernräume sind Metaphern für eine Umgebung, in der Menschen frei und sicher ihre Potenziale entdecken und entfalten können. Dabei geht es nicht nur um die Gestaltung von Orten, sondern vor allem um die Atmosphäre und Beziehungen zwischen den Lernenden, sowie um die Art und Weise, wie das Lernen unterstützt wird. Erfahrungs- und Lernräume fördern und vernetzen Zukunftskompetenzen und werden auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Lernenden angepasst. Das Ziel ist es, Umgebungen zu schaffen, in denen Lernen auf natürliche, flexible und vor allem erfahrungsbasierte Weise stattfinden kann.

Das fördern wir

Selbstwirksamkeit

Selbstwirksamkeit ist die Fähigkeit, durch Rückgriff auf die eigenen Kompetenzen ein gewünschtes Ziel zu erreichen bzw. eine Handlung ausführen zu können: „Ich kann aus eigener Kraft etwas bewirken!“

Zukunftskompetenzen

Natürlich werden in der Schule bereits viele wichtige überfachliche Kompetenzen gefördert. Das besondere an den Zukunftskompetenzen ist unserer Meinung nach, dass hier der Fokus auf Erfahrungs- und Lernräume gelegt wird, in denen ganz explizit Kompetenzen gefördert werden, die für das 21. Jahrhundert besonders relevant sind, um den Herausforderungen und Veränderungen der Zukunft erfolgreich zu begegnen. Überfachliche Kompetenzen betonen nicht explizit diese Relevanz, sondern bilden Kompetenzen ab, die in vielen verschiedenen Lebensbereichen und Lebensphasen von Bedeutung sind.

Zukunftskompetenzen sind der Schlüssel zu einer Bildung, die junge Menschen nicht nur dazu ermächtigt Wissen zu erlangen, sondern auch die Fähigkeiten zu entwickeln, sich in einer dynamischen Welt zu entfalten, Chancen zu erkennen und aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft teilzuhaben.

Unsere Auswahl an Zukunftskompetenzen, die wir für die Zielgruppe als am relevantesten identifiziert haben:

Unsere Gestaltungsprinzipien

Wer wir sind

Elena Stoimenovski

Projekt Management

Wiebke Rolvering

Strategie- und Projektentwicklung

Amelie Gr. Darrelmann

Strategie-, Team- und Organisationsentwicklung

Veronika Mercks

Learning Design

Lina Westermann

Learning Design